“到祖国有需要的地方去！援疆支教是一种使命，是一种信念，也是一种对自身的挑战，更是一份责任与担当。”克孜勒苏职业技术学院医护工程系副主任，江苏省南通卫生高等职业技术学校援疆教师张其斐这样定义自己的援疆支教之路。
为响应国家的“援藏援疆万名教师支教计划”的号召，张其斐于2020年3月前往新疆维吾尔自治区的克孜勒苏职业技术学院报到，开始了他的援疆支教之旅。
全力备赛力争取得好成绩
“这次带着开日麦和阿米娜两个少数民族孩子回来集训，这让她们的技能操作水平有了很大的提升，我相信在接下来的比赛中一定会取得好成绩。”11日，带着集训完毕的学生正在返回新疆途中的张其斐告诉记者。
4月12日，2021年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛将在库尔勒拉开帷幕，开日麦和阿米娜作为克孜勒苏职业技术学院选派的代表，将参加这次大赛里中职组护理技能（学生组）的比赛。
“这次比赛当地有13所学校参加，由于当地的物资、硬件条件等因素制约，经过向学校领导请示得到批准，3月22日我带着参赛的2名选手和1位老师，从新疆来到了南通进行强化集训。”张其斐向记者透露。
“南通真美，学校也美。虽然集训比较辛苦，但我们还是学到了很多知识，特别是操作技能方面有了提升。”开日麦笑着说。
“这里的老师和同学对我们都很亲热，讲解时也很有耐心，特别仔细认真，在生活方面把我们也照顾得十分周到。”阿米娜对此次来南通集训感触颇深。
“为了让两个孩子牢靠掌握相关技能，每天一早我们就开始在实训室训练，到晚上也在练，力求把每一个步骤，每一个细节都能做到精益求精。”张其斐表示。“我们有信心在这次的比赛中取得好成绩向各方面汇报。”
克服种种困难去援疆支教
说起张其斐的援疆支教之旅其实从一开始就面临了不少困难和问题，但他并没有因此退缩，而是毅然选择了前行。
据记者了解，去新疆前，张其斐的父亲因为突发脑梗导致偏瘫，一下卧床不起，后来随着病情的发展，已经到了不能说话的地步，只能靠着古稀之年的老母亲照顾。他的妻子这几年在读研究生经常要去外地上课，一个读小学四年级的儿子还需要人照顾接送。
面对这些问题，张其斐的家人们给了他无穷的力量。妻子对他说：“我们认识的时候就知道你有个支教的梦想，你安心去祖国需要的地方工作吧，你走后，我就是家里的顶梁柱！”儿子对他说：“爸爸，你放心，今后的一年半，我就是家里的男子汉！”老母亲对他说：“儿子，我会照顾好你爸，你不要有牵挂，安心做好你的工作。”
“当时家里的情况确实很棘手，是家人们给了我最大的支持，让我能够远赴新疆支教，对此我心里一直过意不去。”张其斐说到这显得有些沉重，眼眶也有些红润。
“援疆不是作秀，没有那种情怀和意志就无法忘我地学习工作。我希望通过我的教育能够让这些维族的孩子们找到前进的方向，照亮远方的路，点燃心的烛火，这是我最大的心愿。”
援疆支教是一辈子的荣耀
“当我站在帕米尔高原手捧着支教聘书的时候，我由衷地感受到，作为一名援疆老师是我一辈子的荣耀。”这种感受让张其斐在日常工作中始终充满了激情。
据了解，张其斐在克孜勒苏职业技术学院主要担任了《内科护理学》《外科护理学》《基础医学概要》这几门课程，平均每周大约要上10节课。此外，他一到新疆，就参与了当地学校系部工程改造和实训室管理，组建了“学生护理部”，形成老师监督指导下的学生自我管理团队，举办教师普通话提高班培训讲座2场，每周末义务为老师一对一辅导普通话，同时，他还要负责带了3名徒弟，指导完成3篇论文和2个课题1个新专业的申报工作。
“远离家乡，初到陌生的环境，即使心理上早做了准备，却依旧无法避免浓厚的思乡之情。与此同时，陌生环境的干燥、炎热，随着时间的打磨，从不适应到适应，是个艰难而又自然的过程。”虽然早有心理准备，但张其斐还是经历了一段适应期。“但是当我在第一次见面会上，看到新疆老师们真诚欢迎的面容；在支教的第一节课上，目睹了孩子们清澈而渴望的眼神，我更加坚定了支教的信心和勇气。”
“每一位支教老师对于学生而言都像是春天吹来的一缕清风，而对于教学事业而言，更是一枚火种，一面旗帜，我会继续用行动诠释教书育人的初心和使命。”张其斐如是说。
（来源：南通发布）